海淀區(qū)育鷹小學(xué)9月1日正式開學(xué)，詳細(xì)說明了育鷹小學(xué)開學(xué)前1-6年級需要做哪些入學(xué)準(zhǔn)備，小學(xué)開學(xué)前如何收心，北京幼升小網(wǎng)為您分享相關(guān)內(nèi)容。

海淀區(qū)育鷹小學(xué)2022年秋季開學(xué)指南：1-6年級入學(xué)準(zhǔn)備全攻略

暑假還有一周就要結(jié)束了，回歸正常的教學(xué)秩序已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。家長們一定有這樣的困惑：開學(xué)要求有哪些？準(zhǔn)備物品都有什么？孩子如何收心……別擔(dān)心，小編已經(jīng)給大家做好提示了，趕快讀起來！

一、返校及開學(xué)時(shí)間

2022年8月30日（周二）下午14：00—16：30學(xué)生返校。新一年級參加28日培訓(xùn)，不再參與30日返校。返校進(jìn)行大掃除并下發(fā)新書，請家長為孩子準(zhǔn)備好掃除用品和書包，同時(shí)帶好假期作業(yè)。

9月1日（周四）舉行開學(xué)典禮并正式上課。學(xué)生早晨7：40—8：15時(shí)間段進(jìn)校。當(dāng)天穿夏季迷彩校服，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。

9月1日當(dāng)天課后服務(wù)同步開啟，放學(xué)時(shí)間同上學(xué)期。

由于學(xué)校封閉式管理，目前校外教師禁止進(jìn)校，所以線下社團(tuán)活動(dòng)暫不開始。創(chuàng)客、管樂、打擊樂、機(jī)器人社團(tuán)改為線上學(xué)習(xí)，時(shí)間及形式以社團(tuán)教師通知為準(zhǔn)。其他不適合線上活動(dòng)的社團(tuán)暫停活動(dòng)，具體開啟時(shí)間另行通知。

二、返校要求

開學(xué)前7天，師生員工要做好日常健康監(jiān)測，如出現(xiàn)發(fā)燒、健康異常等情況須及時(shí)報(bào)告。監(jiān)測結(jié)果收集方式以班主任通知為準(zhǔn)。

在京外非限制地區(qū)的師生員工需提前7日返京，做好健康監(jiān)測。在中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)內(nèi)的師生員工暫不返京返校。師生員工在京滿7天后方可返校。

返校第一天，學(xué)校需查驗(yàn)師生員工48小時(shí)內(nèi)核酸檢測陰性證明，方可入校。

材料由家長通過釘釘辦公形式上傳，請家長提前做好準(zhǔn)備，具體時(shí)間等通知。

開學(xué)后，根據(jù)上級要求，學(xué)校每周都要為學(xué)生進(jìn)行2-3次核酸檢測，為了提高檢測效率，請?zhí)崆敖o孩子辦理身份證。

三、其他要求

1.不聚餐、不聚會(huì)、不去人多的地方，不去封閉場所。避免交叉感染。

2.上下學(xué)途中，盡量不乘坐公共交通工具，建議步行或乘坐私家車上學(xué)，全程佩戴口罩，注意個(gè)人防護(hù)。堅(jiān)持家庭、學(xué)?！皟牲c(diǎn)一線”，避免不必要外出活動(dòng)。

3.上學(xué)到?；蛳聦W(xué)到家應(yīng)及時(shí)洗手，在校均需佩戴口罩，保持一米距離。

4.勤洗手、戴口罩、不聚集，注意自身防護(hù)，如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、咽痛、乏力、腹瀉和腹痛等癥狀，第一時(shí)間上報(bào)給班主任，不隱瞞。

5.在校期間遵守學(xué)校入校、課堂、課間、就餐、活動(dòng)、離校等防控管理。

四、收心大法

第一招：調(diào)時(shí)差

招式詳解：家長可以提前制定和開學(xué)后接近的作息時(shí)間表，模擬開學(xué)節(jié)奏，調(diào)節(jié)孩子暑假“放縱”的生物鐘，將孩子的狀態(tài)慢慢帶回到正常的學(xué)習(xí)軌道。

點(diǎn)評：此招精髓在于循序漸進(jìn)，切不可操之過急。要收心，先收“身”，把生物鐘撥回開學(xué)節(jié)奏，身體作息狀態(tài)“到位”是第一步。

第二招：做總結(jié)

招式詳解：家長可以通過整理照片、書籍、車票等方式，讓孩子參與其中，回顧假期生活，同時(shí)對照假期計(jì)劃，盤點(diǎn)讀書、旅行、交往等各方面的收獲和不足。

點(diǎn)評：此招的關(guān)鍵就是提醒孩子暑假即將結(jié)束。及時(shí)“復(fù)盤”，既給暑假畫一個(gè)完美的句號，也給即將開啟新學(xué)期的孩子打了一針“強(qiáng)心劑”。

第三招：定計(jì)劃

招式詳解：家長可以找一個(gè)時(shí)間和孩子聊聊開學(xué)計(jì)劃，例如新學(xué)期有什么打算、有沒有新的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需要哪些幫助等，消除假期后的盲目感、失落感，達(dá)到“收心”的效果。

點(diǎn)評：此招講究出其不意，讓孩子直面新學(xué)期，可達(dá)到醍醐灌頂?shù)男Ч?。但此招“凌厲”，易引起反彈，配上“春風(fēng)化雨”表情神態(tài)效果更佳。

第四招：談學(xué)校

招式詳解：家長可以在日常談話中，和孩子聊聊學(xué)校里的老師，提一提與孩子關(guān)系好的同學(xué)，喚起孩子在學(xué)校的美好回憶，激發(fā)起孩子潛意識(shí)里對新學(xué)期的興趣。

點(diǎn)評：此招在“暗”不在“明”，講究化“刻意”于“無意”。想要聊出學(xué)期新期望，得要聊得有技巧，有內(nèi)容。提前和老師、孩子朋友的媽媽聯(lián)系是“隱藏大招”。

第五招：備文具

招式詳解：家長可以帶著孩子去書店，陪孩子一起挑選新學(xué)期的書籍和文具，通過提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品來營造開學(xué)的氛圍。

點(diǎn)評：此招要的就是融即將開學(xué)的信號于日常，讓孩子參與到準(zhǔn)備開學(xué)的過程中，讓孩子的心平靜下來。

第六招：查作業(yè)

招式詳解：家長需要提醒孩子檢查回顧作業(yè)的完成情況，避免孩子開學(xué)前夕挑燈夜戰(zhàn)，草草應(yīng)付。

點(diǎn)評：此招一出，基本偷懶?；瑹o所遁形，可謂終極利器。這既是對孩子的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)校的負(fù)責(zé)。需要家長多花時(shí)間，多花心思。

1-6年級入學(xué)準(zhǔn)備最全攻略來了！

一年級

從幼兒園到小學(xué)一年級，是孩子生活中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

家長要幫孩子走好小學(xué)生活的第一步，使他們較快適應(yīng)小學(xué)生活。不妨參考下面的幾點(diǎn)做法：

1. 激發(fā)孩子入學(xué)興趣。父母可與孩子開一次“家庭座談會(huì)”，認(rèn)真與孩子做一次交談。讓孩子感到自己長大了，是小學(xué)生了，要以小學(xué)生的樣子來要求自己，激發(fā)孩子做小學(xué)生的光榮感、自豪感。

2. 培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)。進(jìn)入小學(xué)，孩子無論課上課下都要遵守學(xué)校的紀(jì)律要求，服從老師的管理。開學(xué)前家長要和孩子強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，讓孩子入學(xué)之后盡快適應(yīng)校園生活與幼兒園的不同。

3. 鍛煉孩子自理能力。上小學(xué)后，很多事情家長都不能為孩子代勞，從收拾書包到系鞋帶這種小事，都要孩子自己完成。所以要提前在家中陪著孩子多練習(xí)，從點(diǎn)滴小事做起，提升孩子的自理能力。

4. 訓(xùn)練孩子靜心而坐。小學(xué)實(shí)施正規(guī)的學(xué)科課程，原來孩子上幼兒園在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，現(xiàn)在變成長達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)。家長可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來，開始可以是20分鐘，以后再逐漸延長。

5. 調(diào)整孩子作息時(shí)間。家庭的作息時(shí)間應(yīng)努力與學(xué)校相一致，在飲食和生活起居方面也要作適當(dāng)調(diào)整。每天要引導(dǎo)孩子早睡早起，保持充足的睡眠時(shí)間。成人的作息時(shí)間，也盡量和孩子保持一致。

6. 做好孩子姓名卡片。孩子初次進(jìn)入小學(xué)，對于任課老師和同學(xué)來說，都是陌生的，為了讓老師和同學(xué)盡快互相認(rèn)識(shí)，家長可以幫孩子做一張“姓名卡”（或“姓名貼”），放在課桌一角，或者像胸花一樣別在胸前。

7. 準(zhǔn)備各科學(xué)習(xí)用具。要準(zhǔn)備的用品：5-8支左右HB鉛筆、兩塊容易擦拭的橡皮、鉛筆袋、直尺、削筆刀、書包、美工用品等。

8. 堅(jiān)持陪伴孩子共讀。統(tǒng)編教材有一個(gè)新增欄目“和大人一起讀”。一（上）共有8個(gè)單元，每個(gè)單元分別有一篇共讀文章，主要是童謠、童話。這些文章完全可以提前讀給孩子聽：P17頁《小白兔和小灰兔》、P39頁《剪窗花》、P53頁《小鳥念書》、P65《小松鼠找花生》、P78頁《拔蘿卜》、P97頁《誰會(huì)飛》、P97頁《猴子撈月亮》、P114頁《春節(jié)童謠》。

當(dāng)然，除了童謠、童話，還建議家長和孩子一起“共讀古詩文”。統(tǒng)編教材一（上）共出現(xiàn)6篇古詩文，分別是《詠鵝》《江南》《畫》《憫農(nóng)》《古朗月行》《風(fēng)》，有興趣可以陪著孩子堅(jiān)持每天共讀。

二年級

二年級是孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。這個(gè)階段需要從這幾方面做準(zhǔn)備：

1. 繼續(xù)強(qiáng)化作息規(guī)律。作息時(shí)間，既是孩子生長發(fā)育的保障之一，也是孩子一生都受用的好習(xí)慣。一個(gè)人在任何時(shí)候都能正常作息，他的自控力一定是非常好的。

2. 加強(qiáng)孩子體育鍛煉，有了健康才會(huì)有一切。二年級的課程比起一年級稍稍有些難度，我們讓孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注意孩子身體健康，磨煉孩子的意志。

3. 培養(yǎng)孩子優(yōu)良品格。我們要有一個(gè)共識(shí)，做人永遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)重要。不要讓孩子變成一個(gè)自私、懶惰、撒謊、拈輕怕重、沒有責(zé)任感的人。

4. 教會(huì)孩子生活能力。生活中需要學(xué)習(xí)的技能我們都要教孩子：自理能力，安全意識(shí)，交友能力，為人處世能力，說話能力，自我保護(hù)能力等，都需要帶著學(xué)。

5. 加強(qiáng)孩子書寫訓(xùn)練。一、二年級是孩子書寫習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。一手好字不僅是孩子做事風(fēng)格的表現(xiàn)，更能夠增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和生活的自信心。

6. 提高孩子作業(yè)速度。比如二年級數(shù)學(xué)主要是簡單的計(jì)算和應(yīng)用，家長朋友可以讓孩子每天做十道計(jì)算題，注意有時(shí)間限制，注意計(jì)算方法和正確率。

7. 多帶孩子觀察生活。后疫情時(shí)代，不宜遠(yuǎn)游。家長朋友可帶孩子逛逛自己的城市，去農(nóng)村老家體驗(yàn)生活，去看看花草樹木，去喂喂小狗小雞……當(dāng)然在帶孩子看世界的時(shí)候，不要忘了進(jìn)行說話練習(xí)。

8. 堅(jiān)持陪伴孩子讀書。不管是家長還是孩子，都需要閱讀，需要學(xué)習(xí)，需要進(jìn)步。所以，讓孩子閱讀吧！與孩子一起閱讀吧！

總之，利用好開學(xué)前的時(shí)間，規(guī)劃好學(xué)習(xí)計(jì)劃與輔導(dǎo)計(jì)劃，抓住這關(guān)鍵階段，培養(yǎng)孩子踏實(shí)、勤奮、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)讓孩子在小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)更加順利。

三年級

三年級是小學(xué)階段的第一個(gè)分水嶺，各科功課的難度和學(xué)習(xí)量都會(huì)增加，學(xué)習(xí)方式也由簡單重復(fù)的抄抄寫寫，向更抽象的理解、分析問題逐漸轉(zhuǎn)變。

為了幫助好孩子順利渡過這小學(xué)階段的第一個(gè)轉(zhuǎn)折期，需要做到：

1. 調(diào)整正確心態(tài)。作為家長，要有這樣的心理準(zhǔn)備：低年級，我們孩子能考90多分，怎么到三年級就80多分？這是因?yàn)閺娜昙夐_始，不僅增加了策略單元，還增加了習(xí)作單元。很顯然，學(xué)習(xí)難度在逐漸加大。

2. 提高自控能力。進(jìn)入三年級，學(xué)習(xí)壓力增大，難度增加，娛樂時(shí)間變少，在長時(shí)間的學(xué)習(xí)中，孩子容易變得浮躁，學(xué)習(xí)成績起伏大。這個(gè)時(shí)候家長不能急躁，要循序漸進(jìn)，慢慢引導(dǎo)。

3. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。這里的目標(biāo)有兩個(gè)：一是遠(yuǎn)期目標(biāo)，即理想。二是近期目標(biāo)，一兩周內(nèi)孩子通過努力就可達(dá)到。一個(gè)目標(biāo)達(dá)成后，再制定一個(gè)新的目標(biāo)，給孩子適度的壓力。孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學(xué)習(xí)的意義，不愿意在課本知識(shí)上多下功夫。所以，需要我們對學(xué)生施加適當(dāng)?shù)膲毫?，而不能聽?wèi){學(xué)生完全自由行事。我們要通過各種方式，講清楚學(xué)習(xí)的意義，盡量從正面激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4. 掌握學(xué)習(xí)方法?！叭f變不離其宗”，要學(xué)會(huì)舉一反三，靈活地運(yùn)用知識(shí)，將難題轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲞^的、熟悉的題目。輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要將答案完全告訴孩子，要有意識(shí)地將題目分成幾個(gè)步驟進(jìn)行，這樣可以降低難度，讓孩子一步步完成。

5. 強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)。三年級的語文，基礎(chǔ)部分仍然以字、詞匯、句、段為主，開始擴(kuò)展到篇章，能力部分則開始注重分析閱讀和寫作。在預(yù)習(xí)時(shí)，養(yǎng)成自覺使用工具書的習(xí)慣，把課文讀熟，把不懂的地方提前弄懂。有難度的地方做上記號，上課認(rèn)真聽。需要提醒的是：預(yù)習(xí)不必面面俱到，但要抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)。一般情況下，課后習(xí)題就是預(yù)習(xí)最好的思路。

6. 正確使用鋼筆。三年級開始使用鋼筆，鋼筆的執(zhí)筆姿勢和鉛筆的執(zhí)筆一樣，也要做到三個(gè)一（眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌面一拳遠(yuǎn)，手指離筆尖一寸遠(yuǎn)），但使用上有些區(qū)別。

7. 強(qiáng)調(diào)閱讀積累。在不能丟掉字詞的情況下，除加強(qiáng)在家聽、默寫外，要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，并且要求學(xué)生積累，不光是看，還要?jiǎng)庸P摘抄下來。俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，培養(yǎng)良好的摘記習(xí)慣很重要。

8. 堅(jiān)持親子共讀。古詩和日積月累部分，基本上都是傳統(tǒng)文化知識(shí)，孩子理解起來有難度，但它又是基礎(chǔ)部分的難點(diǎn)和重點(diǎn)，這個(gè)可以多花些功夫去熟讀、背誦、聽寫、默寫，為正常上課時(shí)減輕壓力。

總之，二年級升三年級后是一個(gè)兩極分化的階段，課程內(nèi)容從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)向大量知識(shí)的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。

四年級

三年級升四年級后分水嶺逐步形成，就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，這個(gè)階段是孩子習(xí)慣的定型期，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣將開始逐步固化下來。

這個(gè)時(shí)候，孩子的成績偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長要正確幫助他們。

這個(gè)階段語文怎么學(xué)習(xí)？首先看幾張圖表，對統(tǒng)編教材四（上）閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等，有一個(gè)完整的印象和了解。

從教材的具體編排內(nèi)容不難看出，從三年級升到四年級，難度逐漸加深，若想取得保持語文的好成績，不肯花功夫顯然是不現(xiàn)實(shí)的。

1. 課外閱讀：繼續(xù)倡導(dǎo)“海量閱讀”。

2. 課內(nèi)閱讀：集中學(xué)習(xí)“提問策略”。

3. 習(xí)作教學(xué)：有效提供“習(xí)作支架”（構(gòu)思、選材、表達(dá)、修改等方面）。重點(diǎn)學(xué)會(huì)：按順序，把事情過程寫清楚；抓重點(diǎn)，把一件事中重要內(nèi)容寫清楚。

4. 口語交際：樂于交流討論，生動(dòng)表達(dá)自己。

5. 綜合性學(xué)習(xí)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)，按要求開展活動(dòng)。

隨著學(xué)習(xí)難度的提升，三年級升四年級的同學(xué)會(huì)明顯感覺語文不再像以往那樣可以輕松拿高分了。

四年級學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡，學(xué)生無論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面都在小學(xué)階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。

五年級

進(jìn)入五年級，這是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，因?yàn)槲迥昙壓⒆娱_始進(jìn)入小學(xué)高年級階段，如果基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的話，那后面也會(huì)力不從心。

這個(gè)階段要求學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，并在總結(jié)的過程中找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，舉一反三。

1. 良好習(xí)慣要堅(jiān)持。堅(jiān)持做到：課前，充分預(yù)習(xí)；課上，認(rèn)真聽講，積極思考，勤于筆記；課后，及時(shí)整理練習(xí)，并且定期復(fù)習(xí)。記住，變的是內(nèi)容，不變的是堅(jiān)持。

2. 基礎(chǔ)知識(shí)要鞏固。小學(xué)階段，無論處于哪個(gè)階段，語文基礎(chǔ)知識(shí)一定要掌握扎實(shí)，比如：四會(huì)生字，必背課文、古詩文言，必須爛熟于胸。

3. 學(xué)習(xí)方法要靈活。家長要根據(jù)每個(gè)孩子不同的需求，為孩子打造最適合的學(xué)習(xí)方式，幫助孩子全面有效健康的發(fā)展。當(dāng)然，我們更應(yīng)該以平常心對待孩子的學(xué)習(xí)，幫助孩子進(jìn)步。

4. 及時(shí)整理與歸納。要有自己的歸納整理本，堅(jiān)持每日做一題、懂一題，將錯(cuò)題滾動(dòng)練習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)狀化，不懂就問，舉一反三。

5. 會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。進(jìn)入高年段，要不斷提高學(xué)習(xí)的自主性。

六年級

升入六年級后，孩子即將面臨小升初，所以，一定要在開學(xué)前，利用時(shí)間達(dá)到一個(gè)質(zhì)的飛躍。不妨參考下面的幾點(diǎn)做法：

1. 做好知識(shí)銜接。進(jìn)入六年級，就要開戰(zhàn)新一輪“地毯式”復(fù)習(xí)，摸清小學(xué)知識(shí)脈絡(luò)，是學(xué)生重新對1-6年級知識(shí)進(jìn)行歸納、整合，形成明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立穩(wěn)定的知識(shí)框架，開展基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

2. 堅(jiān)持課堂筆記。孩子一定要養(yǎng)成邊聽、邊記，邊想的好習(xí)慣，只有這樣，課堂上所學(xué)才能更好地吸收與運(yùn)用，也為升入中學(xué)奠定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3. 訓(xùn)練言語表達(dá)。最好要求孩子每天安排一定的時(shí)間，如清晨大聲朗讀課文，對語文、英語課本中的重點(diǎn)課文，一定要讀出聲，而且要堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。這樣，孩子說話時(shí)才有底氣，有利于他的人際交往。

4. 提倡廣泛閱讀。到了六年級，在“海量閱讀”的基礎(chǔ)上，提倡“廣泛閱讀”，除了童謠、童詩、童話、兒童故事、兒童小說、寓言神話、漫畫繪本、經(jīng)典名著等文學(xué)作品外，還要閱讀人文、科學(xué)、藝術(shù)等。建議：可以讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀多少內(nèi)容，然后再讓孩子直接在書上做“批注”，寫“百字讀后感”，這樣才會(huì)讓孩子在讀書的同進(jìn)，在思想內(nèi)容上，從厚度廣度上有一種提升。

5. 選擇目標(biāo)初中。提前選中目標(biāo)初中，熟知目標(biāo)初中的招生要求，更有針對性的提高學(xué)生的能力。

6. 關(guān)注政策資訊。家長應(yīng)多了解相關(guān)政策資訊、升學(xué)信息，既有“既定目標(biāo)”，又保持一顆“平常心”。

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