北京中小學2022年秋季開學臨近，開學前各位家長需做好疫情防控工作，其中昌平區(qū)北京農(nóng)學院附屬小學暨回龍觀二小發(fā)布做好健康監(jiān)測和這些準備。
昌平區(qū)北京農(nóng)學院附屬小學暨回龍觀二小2022年開學臨近，要做好健康監(jiān)測和這些準備
距離北京市中小學9月1日開學還有7天，根據(jù)北京2022年秋季開學疫情防控安排，開學前7天，師生員工要做好日常健康監(jiān)測，如出現(xiàn)發(fā)燒、健康異常等情況須及時報告。在京外非限制地區(qū)的師生員工需提前7日返京，做好健康監(jiān)測。在中高風險區(qū)內(nèi)的師生員工暫不返京返校。師生員工在京滿7天后方可返校。
同學們要做好返校前的各方面準備。學校也會以嚴格的校園防控管理迎接大家。
返校第一天，學校要查驗師生員工48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明，方可入校。
目前，絕大部分同學已經(jīng)返回北京，為開學做好相應準備。現(xiàn)在北京社會面要求是72小時核酸陰性證明，而返校要求48小時，同學們一定記得看好時間，按時進行核酸檢測，做好開學前的準備。
9月1日即將迎來的新學年開學，是全市中小學生集中返校之時，在返校過程中核酸檢測的要求以及返校后7日內(nèi)師生員工核酸檢測的頻率上，都是適度從嚴從緊的。
學校人群密集，疫情防控風險高、難度大，因此，全市堅持“學校防控比社會面更嚴一些”的總原則，堅決守住校園健康安全底線。其中，做好“健康入?！边@一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)至關(guān)重要。為此，所有的師生員工甚至共同居住的親屬要嚴格落實核酸檢測要求，做好上下學途中和返京途中的個人防護。提供48小時核酸檢測陰性證明，即不把風險和隱患帶進校園。
學生及家長
迎接開學，學生和家長首先仍是做好防疫防護的各項準備，如按規(guī)定時間返京，在可能條件下減少不必要的聚會、聚餐，不帶孩子到人員密集場所，按時做核酸；配合學校做好學生及其共同居住家庭成員健康狀況，出京返京等情況的監(jiān)測、反饋，務(wù)必做到如實報送，不瞞報、不謊報、不漏報。
9月開學是一個新學年的起點，每位同學都將升入新的年級，做好新學年的學習成長規(guī)劃很重要。針對基礎(chǔ)教育階段的中小學生，父母最近可與孩子多聊聊天，建立良好親子關(guān)系，準備好學習用具，規(guī)劃好開學后的作息時間、鍛煉和學習成長目標，為開學做好充分的身體、心理、學業(yè)的準備。
學校和教師
學校要做好防疫方面的準備，做好開學前的防疫自查和開學初的核酸檢測準備等。嚴格日常校園防控管理。一是繼續(xù)嚴格校門管理。校園實行封閉管理，教職員工入校需掃碼、驗碼、測溫，查驗核酸陰性證明；學生入校需測溫，詢問健康情況；校外人員堅持“非必要不入校”。二是認真開展核酸檢測。堅持常態(tài)化核酸檢測制度，開學返校7日內(nèi)，加密核酸檢測頻次。三是做好個人防護。在校期間，師生員工做好晨午檢，住宿生同時做好晚檢，測量體溫、健康問詢并有記錄，出現(xiàn)異常及時處置并報告。師生員工在校內(nèi)、校外要科學佩戴口罩，做好手部衛(wèi)生。四是加強健康教育。疫情期間，減少聚集、聚餐和聚會。
教師要扎實做好教育教學工作。一是做好開學期間教學管理，按照新課標的要求安排好開學后的課程教學和學習計劃，確保落得實、見成效。對于因疫情原因無法返校的同學，學校做好線上溝通指導。二是圍繞思政、疫情防控、健康生活等內(nèi)容上好“開學第一課”，幫助同學們養(yǎng)成良好習慣，增強疫情防控意識。三是認真做好開學家長和學生工作，特別是起始年級和畢業(yè)年級，針對各年級特點開好新學期第一次家長會，利用班校會加強對學生的指導和動員。
開學后，各學校對因疫情等原因無法按期返校的師生員工，特別是目前仍滯留在京外中高風險地區(qū)的師生員工，全市已全面摸排清楚，學校會做好一對一的聯(lián)系，加強對暫未返校師生員工關(guān)愛幫助，安排專人指導學生居家完成學習任務(wù)、進行答疑和心理健康輔導，并為學生返校后的學習制訂個性化方案，對教職員工也安排了線上工作各項任務(wù)。
面向新發(fā)展階段的教育教學改革和建立與疫情防控常態(tài)化相適應的教育教學機制，許多學校都已在學科、專業(yè)及知識、能力和方法的供給上做了更為精細化的分類，開展常態(tài)化線上線下教育供給與服務(wù)的嘗試，提高學習效率和針對性的問題解決，并取得初步成效。關(guān)于線上教學的安排，兩年來各學段都已經(jīng)形成較為豐富的積累，作為應急銜接，隨時切換。這也是新發(fā)展理念下人工智能、大數(shù)據(jù)賦能教育的一個發(fā)展的新方向。
新學年開啟
回到校園后
同學們將迎來很多新發(fā)現(xiàn)
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成長與進步
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