近日，北京市中小學勞動教育大會舉行，這是北京市首次為“勞動”開會。根據(jù)市教委透露，北京市正在制定“北京版”新時代大中小學勞動教育意見。

上個月底，中央深改委第十一次會議審議通過了《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》。其中提到，勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容。要全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面。

其實，北京已經(jīng)先行一步。目前，市級社會大課堂中涉及勞動教育內(nèi)容的資源單位已經(jīng)達到120余家，市級學工學農(nóng)基地開發(fā)勞動教育特色課程達到200多門。市教委副巡視員馮洪榮介紹，2015年以來，市教委出臺了《關(guān)于加強中小學勞動教育的實施意見》，經(jīng)過幾年的實踐探索，逐漸形成了“三注重”的勞動教育特色——注重課程化實施，勞動課程有效落實；注重勞動實踐體驗，強調(diào)讓學生“真實勞動”；注重形成合力，豐富勞動教育載體。中國農(nóng)機院是學農(nóng)基地之一，楊瑞學說，我們打造了“15858”工程，一條主線是“農(nóng)事教育 提升素養(yǎng)”。五大行業(yè)分別是農(nóng)林牧副漁。八大板塊包括走進田間、走進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；走進林業(yè)；走進漁業(yè)；走進生活、走進廚房等。還有58門探究體驗類課程。

“還有一定差距?！瘪T洪榮說，下一步本市將認真學習貫徹落實中央即將出臺的《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，抓緊研制北京市的實施意見，更加系統(tǒng)設(shè)計、整體規(guī)劃北京市中小學勞動教育體系，推動北京市中小學勞動教育取得新發(fā)展。

老牌教育基地也為勞動教育出謀劃策。楊瑞學一口氣兒給出了4條建議。比如”要管理好、利用好已經(jīng)建立起來的市級示范引領(lǐng)基地，打造國家級示范性、旗艦型基地;多措并舉， 引導(dǎo)規(guī)范建立區(qū)級勞動教育基地，擴大學生受益面”“勞動教育基地要針對大中小學不同學段靈 活設(shè)置不同形式、不同時長的勞動教育內(nèi)容”“建議對學生進行一生一周的勞動教育納入 初中學習的必修課程，保障學時、納入學分管理，考慮作為中考綜合素質(zhì)評價的必要部分”“學校與基地建立緊密合作關(guān)系，實現(xiàn)校外資源校內(nèi)共享、 校本課程校外實施的常態(tài)化機制，構(gòu)建學校、基地、社會、家長教育共同體”。

這些建議都將被細化。目前，北京市鼓勵各區(qū)采用“3+6”專題教學方式。其中初中階段勞動技術(shù)課程內(nèi)容包括“木工”“金工”“電子”三個專題；輔學內(nèi)容包括“種植”“數(shù)碼攝影”“陶工”“烹飪”“服裝”“機器人”六個專題。

同時，教育部門落實各學科平均不低于10%的學時用于開設(shè)學科實踐活動課程的要求，加強對中小學生勞動實踐的引導(dǎo)；鼓勵有條件的區(qū)和學校結(jié)合實際，開設(shè)家政等勞動教育特色課程，在地方和學校課程中加強勞動教育。馮洪榮說，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，出現(xiàn)了前所未有的勞動樣態(tài)、勞動技術(shù)、勞動場所等，給中小學的勞動教育帶來了新的挑戰(zhàn)。同時新技術(shù)、學習科學、腦科學等基礎(chǔ)研究的不斷深入，對人的學習過程有了越來越清晰的認識，給勞動教育帶來了新的課題；信息技術(shù)的發(fā)展，為學生的學習提供了豐富的學習資源，如何有效地利用信息技術(shù)開展勞動教育等等，都是需要不斷探索的課題。

北京市教委介紹，為“勞動”開大會，是去年以來本市召開系列學科大會的延續(xù)，2019年本市將召開勞動教育、德育課程、藝術(shù)教育等三科學科大會，通過召開學科大會，圍繞學科教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點難點問題，行政和教研部門形成合力，建立起推動學科教學改革的研討交流機制，引導(dǎo)全社會對教育的關(guān)注回歸到教育教學工作上來，提高基礎(chǔ)教育教學水平和育人質(zhì)量。

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