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        2019年北京市教育委員會(huì)工作要點(diǎn)!小升初取消特長(zhǎng)招生

        2019-02-28 16:24|編輯: 阿奇|閱讀: 1624

        摘要

        2019年北京市教育委員會(huì)工作要點(diǎn)是什么?有哪些重要的教育工作布局呢?北京幼升小網(wǎng)現(xiàn)在來(lái)告訴大家。

        重要通知!北京市教委今日發(fā)布2019年工作要點(diǎn)的通知,都有哪些消息?2019年北京市教育將有哪些大動(dòng)作?北京幼升小網(wǎng)團(tuán)隊(duì)為大家摘取2019年北京市教育委員會(huì)工作要點(diǎn),以供北京幼升小家長(zhǎng)參考。

        01、學(xué)前教育

        落實(shí)第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃,新增學(xué)位3萬(wàn)個(gè),著力緩解入園難。

        健全管理機(jī)制,研究出臺(tái)《普惠園認(rèn)定與扶持管理辦法》,制定幼兒園辦園質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),完善小區(qū)配套幼兒園規(guī)劃管理機(jī)制,探索民辦幼兒園分類管理機(jī)制。

        推進(jìn)落實(shí)加強(qiáng)學(xué)前教育管理的意見(jiàn),實(shí)施清單管理,強(qiáng)化幼兒園監(jiān)管。

        加大對(duì)學(xué)前教育內(nèi)容監(jiān)管力度,開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”傾向治理。

        進(jìn)一步完善無(wú)證園改造提升工作機(jī)制,推進(jìn)無(wú)證園治理取得明顯進(jìn)展。

        推進(jìn)學(xué)前教育教研全覆蓋。

        京京說(shuō)明:北京各區(qū)2019年將通過(guò)新建、擴(kuò)建、合并學(xué)校等方式來(lái)新增學(xué)位,若您想了解詳細(xì)信息,可點(diǎn)擊查看:北京各區(qū)新建校信息;

        02、義務(wù)教育

        落實(shí)推進(jìn)中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)和學(xué)區(qū)制管理兩個(gè)指導(dǎo)意見(jiàn),優(yōu)化中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)布局,集團(tuán)覆蓋學(xué)校新增100所,重點(diǎn)推動(dòng)回龍觀、天通苑、城市副中心等地區(qū)的實(shí)踐探索。

        完成第二階段擴(kuò)優(yōu)改革任務(wù)。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源市級(jí)統(tǒng)籌,在城市發(fā)展新區(qū)和生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)加快推進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè),研究出臺(tái)市級(jí)統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)學(xué)校管理制度,同步推進(jìn)基本建設(shè)、師資儲(chǔ)備、課程開(kāi)發(fā)等工作。

        繼續(xù)推進(jìn)城鄉(xiāng)中小學(xué)校一體化發(fā)展,加強(qiáng)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)。

        開(kāi)展第二批義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,啟動(dòng)先進(jìn)校評(píng)選。

        加大對(duì)專門(mén)學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)力度。落實(shí)特殊教育提升計(jì)劃,完成特教資源網(wǎng)一期資源建設(shè),確定北京特殊教育中心建設(shè)方案。為1000名殘疾學(xué)生提供就學(xué)輔助性服務(wù)。

        開(kāi)展民族教育發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研,組織第八屆“民實(shí)杯”教學(xué)大賽,強(qiáng)化內(nèi)地民族班教育管理服務(wù)。

        修訂《北京市中小學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》。

        03、高中教育

        研究出臺(tái)《關(guān)于推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》,優(yōu)化布局結(jié)構(gòu),擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中規(guī)模,加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和政策保障。

        啟動(dòng)普通高中多樣化評(píng)估,分類引導(dǎo)和精準(zhǔn)支持高中改革創(chuàng)新,促進(jìn)普通高中辦出特色、辦出品質(zhì)。

        做好新高考背景下高中教育教學(xué)組織管理工作,有序推進(jìn)選課走班,完善高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平 和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)與學(xué)科教學(xué)深度融合。

        04、招生

        完善義務(wù)教育入學(xué)規(guī)則,取消特長(zhǎng)生招生,全部名額用于派位,城六區(qū)逐步降低公辦學(xué)校寄宿招生數(shù)量和比例。

        民辦學(xué)校招生入學(xué)工作納入屬地教委統(tǒng)一管理,與公辦學(xué)校同步招生,原則上以招收其審批機(jī)關(guān)所在區(qū)域內(nèi)學(xué)生為主。

        嚴(yán)肅查處各類與招生入學(xué)掛鉤以及設(shè)立重點(diǎn)班、快慢班、實(shí)驗(yàn)班的行為。

        指導(dǎo)各區(qū)完善劃片工作辦法及片區(qū)公開(kāi)查詢機(jī)制。

        穩(wěn)步推進(jìn)中高考改革。從今年開(kāi)始到2021年,逐步將普通高中現(xiàn)有各類招生方式整合為統(tǒng)一招生、校額到校和自主招生,將優(yōu)質(zhì)高中50%以上的招生名額分配到一般初中校。

        做好高考本科招生批次合并和藝術(shù)類報(bào)考錄取工作改革。

        京京說(shuō)明:2019年幼升小家長(zhǎng)注意,2019年民辦校招生將與公辦校招生同步,若您想讓孩子入讀民辦校,請(qǐng)持續(xù)關(guān)注北京幼升小網(wǎng),若有學(xué)校招生要求等相關(guān)信息,我們會(huì)及時(shí)通知。另外,家長(zhǎng)們需要注意,2019年還將取消特長(zhǎng)生招生,城六區(qū)逐步降低公辦學(xué)校寄宿招生數(shù)量和比例。

        05、教材

        開(kāi)展中小學(xué)教材使用情況普查,嚴(yán)禁以校本課程教材、境外課程教材替代國(guó)家課程教材。

        加強(qiáng)義務(wù)教育統(tǒng)編三科教材和普通高中新教材培訓(xùn)。

        研制中小學(xué)地方教材建設(shè)規(guī)劃,完善地方課程教材編寫(xiě)審定制度。

        建立健全校本課程教材區(qū)級(jí)審查機(jī)制。

        開(kāi)展中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目引進(jìn)課程教材排查。

        京京說(shuō)明:2019年幼升小家長(zhǎng)注意,2019年秋季起中小學(xué)將使用新教材,詳細(xì)教材變動(dòng)信息,可點(diǎn)擊查看:2019年中小學(xué)教材變動(dòng)

        06、民辦教育

        加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校辦學(xué)行為的監(jiān)管,探索建立辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)預(yù)警工作機(jī)制,依法查處違法辦學(xué)行為。

        鞏固成果,持續(xù)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理,指導(dǎo)各區(qū)完善白名單、黑名單制度,進(jìn)一步健全各部門(mén)協(xié)同的校外培訓(xùn)市場(chǎng)聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制,探索第三方對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展信用分級(jí)評(píng)估和動(dòng)態(tài)管理。

        京京提醒:升學(xué)將至,建議持續(xù)關(guān)注北京幼升小網(wǎng),若有相關(guān)信息,我們會(huì)及時(shí)通知,如果您身邊有幼升小的家長(zhǎng)朋友,歡迎將北京幼升小網(wǎng)站及微信公眾號(hào)分享推薦給他們。

        聲明:本文來(lái)源于北京市教育委員會(huì),由北京幼升小網(wǎng)團(tuán)隊(duì)排版編輯,如有侵權(quán),請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員刪除。

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