目前，北京市地圖上已經(jīng)分布了158個教育集團(tuán)、410余所集團(tuán)學(xué)校。換句話說，北京有25%的中小學(xué)已經(jīng)入“團(tuán)”，隨時共享集團(tuán)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源。除了“名?！睜款^的教育集團(tuán)，北京市還推行在地域內(nèi)共享優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)區(qū)制，目前已有130個學(xué)區(qū)覆蓋1000余所學(xué)校。
未來，集團(tuán)辦學(xué)也要納入北京市中小學(xué)市、區(qū)兩級布局規(guī)劃，并將實行動態(tài)管理機制。
個性化課程替代“6+3+3”
如今，方家小學(xué)6年級學(xué)生念的課本，是由小學(xué)與五中分校共同編輯的“小初銜接”教材。這是北京五中教育集團(tuán)正在進(jìn)行的課程試點項目之一——根據(jù)學(xué)生們個性特點，打通小學(xué)、初中和高中的12年課程，動態(tài)調(diào)整課程方案等。
說得具體點，就是6年小學(xué)3年初中和3年高中的“6+3+3”不再是每名學(xué)生的必修經(jīng)歷，有些在某階段表現(xiàn)非常突出的學(xué)生可以按“5+3+4”“6+2+4”等模式成長?！敖^對不是先讀先修，而是根據(jù)學(xué)生自身的發(fā)展情況，以自愿的模式，來滿足不同學(xué)生的多樣化發(fā)展。”北京五中教育集團(tuán)理事長張斌平介紹，靈活學(xué)制基本不按行政班的方式參與，而是按項目等方式推進(jìn)。
如果沒有教育集團(tuán)，各校單打獨斗，將很難實現(xiàn)這種靈活學(xué)制。北京市教委介紹，同一學(xué)區(qū)內(nèi)的集團(tuán)校，在堅持義務(wù)教育免試就近入學(xué)原則下，根據(jù)中考改革的方向和要求，將積極探索集團(tuán)各校間學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、貫通培養(yǎng)等試驗。
集團(tuán)模式將“擴容”
“東城區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋率基本接近100%。”東城區(qū)教育委員會主任周玉玲心里有本賬，7個區(qū)域教育集團(tuán)覆蓋30余所中小學(xué)，學(xué)區(qū)覆蓋全區(qū)100余所中小學(xué)，12所學(xué)校屬于九年一貫制，再加上“盟貫帶(即強弱校深度聯(lián)盟，九年一貫制和十二年一貫制，優(yōu)質(zhì)教育資源帶)”的覆蓋校，還有一部分優(yōu)質(zhì)校獨立發(fā)展。
未來，該區(qū)的教育集團(tuán)形式將更豐富。除了目前名校牽頭成立集團(tuán)，一些特色學(xué)校也可以主動申請建集團(tuán)。另外，還有一些“類集團(tuán)”也在醞釀，比如多所地域相近的百年老校因為辦校文化、背景等相似，也可能組團(tuán)，分享彼此的優(yōu)質(zhì)資源。“最終的目的是讓孩子在家門口可以上好學(xué)。”周玉玲說。
目前，北京市教委也明確：要科學(xué)規(guī)劃教育集團(tuán)發(fā)展，綜合考慮發(fā)展需求、資源條件、輻射幅度、保障措施和實際效果等因素，有序推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，合理控制集團(tuán)辦學(xué)規(guī)模。
九年一貫制校將增加
除了城區(qū)的教育集團(tuán)，遠(yuǎn)郊區(qū)也有68個教育集團(tuán)和70余個學(xué)區(qū)。下一步，更多城區(qū)集團(tuán)將把優(yōu)質(zhì)教育資源跨區(qū)輻射，惠及遠(yuǎn)郊區(qū)。
以東城區(qū)為例，二中、五中等教育集團(tuán)均在通州城市副中心辦校。景山學(xué)校教育集團(tuán)也將在通州臺湖地區(qū)建校，預(yù)計2020年啟動招生。同時，隨著核心區(qū)人口疏解，東城區(qū)的教育集團(tuán)將優(yōu)質(zhì)資源帶到了朝陽、順義和懷柔等區(qū)。
下一步，本市也將支持各區(qū)通過集團(tuán)化辦學(xué)方式帶動相對薄弱學(xué)校發(fā)展，不斷擴增優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小校際差距；同時，也鼓勵跨區(qū)集團(tuán)辦學(xué)，支持城區(qū)通過集團(tuán)化辦學(xué)，向農(nóng)村地區(qū)擴充優(yōu)質(zhì)教育資源，帶動農(nóng)村學(xué)校發(fā)展。另外，本市有九年一貫制學(xué)校115所，約占初中校總量的23%，未來這類學(xué)校還將不斷增加。
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