近日，北京市教委公布了北京市新高考方案，現(xiàn)在就讓我們來看看新的高考應(yīng)該有哪些注意事項(xiàng)吧。

建立高中學(xué)業(yè)水平 制度

自2017年9月1日起，從高一年級開始實(shí)施普通高中學(xué)業(yè)水平 ， 成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。

科目

普通高中課程方案所設(shè)定的語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、信息技術(shù)、通用技術(shù)13門科目。

合格性 和等級性

（1） 內(nèi)容

合格性 內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修課程要求為依據(jù)；

等級性 內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修課程和選修Ⅰ課程要求為依據(jù)。

（2） 科目及對象

所有科目均設(shè)合格性 ， 對象為普通高中在校學(xué)生，高中階段其他學(xué)校在校生和社會人員。

思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目設(shè)等級性 ?？忌鶕?jù)報考高校要求和自身特長，從6門等級性 科目中自主選擇參加3門科目 。 對象僅限當(dāng)年參加本市統(tǒng)一高考的考生。

（3） 時間及成績呈現(xiàn)形式

合格性 時間

合格性 中體育與健康 安排在高三第二學(xué)期，藝術(shù)（音樂、美術(shù)） 安排在高三第一學(xué)期末，其余11門科目合格性 每學(xué)年組織2次，分別安排在每學(xué)期末。普通高中在校學(xué)生首次參加合格性 時間為高一第二學(xué)期末。學(xué)生在完成每門科目必修課程后即可參加合格性 ，做到隨教、隨考、隨清。

合格性 成績呈現(xiàn)形式

合格性 成績以“合格、不合格”呈現(xiàn)，達(dá)到合格水平是普通高中畢業(yè)的必要條件和高中同等學(xué)歷認(rèn)定的主要依據(jù)。當(dāng)次 不合格，可參加以后學(xué)期同科目合格性 ，全市不單獨(dú)組織補(bǔ)考。

等級性 時間

考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，從6門等級性 科目中自主選擇參加3門科目 。等級性 每學(xué)年組織1次，安排在每年的6月。

等級性 成績呈現(xiàn)形式

等級性 成績以等級呈現(xiàn)，分為5個等級，等級根據(jù)原始分劃定，成績當(dāng)年有效，計(jì)入高校招生錄取當(dāng)年總成績。

高等院校可根據(jù)辦學(xué)特色和定位，以及不同學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門普通高中學(xué)業(yè)水平等級性 科目中，分專業(yè)（類）自主提出選考科目范圍，并提前向社會公布。

完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度

科學(xué)確定評價內(nèi)容

綜合素質(zhì)評價主要從思想道德、學(xué)業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等五個方面，客觀記錄學(xué)生的成長過程，整體反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況和個性特長，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

綜合素質(zhì)評價是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求。

科學(xué)合理使用評價信息

學(xué)校和教師要指導(dǎo)學(xué)生在“北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子平臺”中及時、客觀記錄反映學(xué)生綜合素質(zhì)主要方面的具體活動，收集相關(guān)事實(shí)材料。學(xué)校每學(xué)期要對電子平臺中學(xué)生本學(xué)期的事實(shí)材料和活動記錄進(jìn)行審核和公示。

綜合素質(zhì)評價作為高等學(xué)校招生錄取的參考，招生學(xué)校應(yīng)提前制定并公布具體使用辦法，使用情況必須規(guī)范、公開、公正。

開展高考綜合改革

統(tǒng)一高考招生改革

（1）統(tǒng)考科目

從2020年起，北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學(xué)、外語3門,不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。

（2）英語

從2018屆考生起，英語聽力分值保持30分不變，與統(tǒng)考筆試分離，實(shí)行機(jī)考，一年兩次 ，安排在每年12月和次年3月進(jìn)行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計(jì)入高考總分。從2021年起，英語增加口語 ，口語加聽力 共計(jì)50分，總成績分值不變。

（3）成績構(gòu)成

從2020年起，參加本科院校招生錄取的考生的總成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平 等級性 科目成績構(gòu)成，其中選考科目每門滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。

參加高職（?？疲┙y(tǒng)一招生錄取的考生，采用“統(tǒng)考+合格性學(xué)業(yè)水平 ”招生模式，高考成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績組成。招生高校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需求從合格性學(xué)業(yè)水平 科目中選定2門，所選學(xué)業(yè)水平 科目考生成績需達(dá)到合格。

（4）錄取方式

實(shí)行高考志愿考后知分填報，普通批次按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進(jìn)行平行志愿投檔。在總結(jié)本科二批與本科三批合并為本科二批經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，2019年將本科一批與本科二批合并為本科普通批。

高職院校分類 招生改革

除統(tǒng)一高考外，加快推進(jìn)高職院校分類 招生改革。高職院校分類 招生包括高職自主招生、單考單招等形式，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，逐步使高職分類 招生成為高職招生的主渠道。

高職院校對普通高中生和中職生分別制定測試辦法，普通高中學(xué)生綜合考慮學(xué)業(yè)水平 成績、高中生的職業(yè)適應(yīng)性測試情況和綜合素質(zhì)評價信息；中職生在文化課筆試基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)生的職業(yè)技能水平。

綜合評價錄取改革

充分借鑒其他省份的經(jīng)驗(yàn)，在部分高校探索開展綜合評價錄取模式改革試點(diǎn)，綜合評價錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績、學(xué)業(yè)水平 成績、 成績、普通高中綜合素質(zhì)評價進(jìn)行錄取，高考成績占比原則上不低于總成績的60%。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步擴(kuò)大試點(diǎn)院校范圍。

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